当深奥的基因科学变成一株会发光的植物、一瓶闪烁的深海微生物，课堂便有了魔法。4月25日，合肥市第五十中学约200名初一学生走进神笔生物科研实践教育基地，在沉浸式体验中亲手“创造”发光生命，见证前沿科技走出实验室、走进基础教育的生动实践。

活动中，学生们参观了发光植物展厅，系统了解基因生物知识，并在专业老师指导下，亲手完成了自发光植物培育和深海发光微生物接种操作。从培养基制备到植株护理，全程动手参与，最终每位学生都获得了一份可带回家持续观察的“发光成果”。

“太酷了！我要带回家好好观察它发光！”现场惊叹声此起彼伏。带队老师表示：“孩子们对这种看得见、摸得着、还能带回家的前沿科技体验非常着迷，极大激发了他们对生命科学的兴趣，教学效果远超传统课堂。”

据悉，此次开展的《我养的植物会发光》与《深海出逃的精灵》两门课程，来自神笔生物推出的“发光生物”主题研学产品体系。该体系根植于其已实现商业化量产的自发光植物技术平台，以“亲手创造发光生命”为核心理念，将合成生物学转化为青少年可安全操作、深度参与的实践课程。

区别于传统的科学体验课，该产品在三个方面形成了鲜明特色：课程内容源自真实产业技术，配备全套定制教具与认证耗材，确保安全可靠；面向K12学段严格衔接课标，通过“动手实践—成果带走”形成完整体验闭环；同时提供从课程开发、教学资料、师资培训到落地支持的全链路服务，可灵活适配中小学、研学基地、科技馆、夏令营等多种场景。

活动现场的热烈氛围之外，市场端的反馈同样积极。据神笔生物方面透露，近期来自全国多地中小学、研学基地、科技馆等机构的合作咨询量显著上升，意向密度超出预期。这一趋势表明，将前沿科技以标准化、可复制的方式引入基础教育领域，正迎来广阔的市场空间。

据了解，基于持续迭代的课程生态，未来还将拓展更多主题课程，持续为行业提供具备竞争力的科技教育内容。业内人士认为，合成生物学等前沿科技以真实体验的形态下沉至K12阶段，有望成为素质教育领域的新增长极。