2025年9月，教育部等六部门联合印发了 《县域普通高中振兴行动计划》 。这份文件是当前及未来一段时期推动县域普通高中发展的纲领，其核心目标可以概括为，到2030年，显著缩小城乡普通高中差距，扭转“唯分数、唯升学”倾向，形成优质特色多样发展格局。经过走访调研，为兼顾政策落地的实操性与长远发展的前瞻性，省人大代表、定远中学教科室主任孙学刚提出建议。

首先要破解师资困局。让在县域普通高中工作的优秀教师“留得住、教得好”。强化待遇保障，在职称评聘、评优评先上给予倾斜，并将符合条件的教师纳入当地住房保障范围。利用退休教师资源，统筹实施 “银龄讲学计划”。

其次要严格规范招生办学。严禁违规“掐尖”，严禁省、市高中违规跨区域招生，落实属地招生政策。 探索多元录取，鼓励探索指标到校、均衡派位等招生方式。

最后要技术赋能教学。县域普通高中要强化集体备课与教研：建立“备课—上课—观课—议课”的闭环教研制度。 用好数字资源，组织教师筛选、整合国家中小学智慧教育平台等优质资源，形成校本资源库，弥补部分学科师资或课程资源的不足。（张丽 安徽经济报融媒体记者 张新甫）