为全方位守护乡村儿童暑期身心健康，兼顾安全科普与乡土美育，筑牢青少年安全防护屏障、传承微州本土文脉，7月22日上午，安徽师范大学教育科学学院“全心全益”赴黟县“黟起向未来”本科生暑期社会实践一队走进黟县古黄村暑期阳光之家，先后开展安全教育、微派建筑美育两大主题公益课堂，以两节特色课程为乡村留守儿童带来充实丰富的暑期学习体验。古黄村阳光之家相关负责人出席活动。

暑期是青少年安全事故高发期，乡村孩童居家、涉水、出行风险隐患突出。上午8时，实践队员周震率先开启“安全伴我成长，青春护航童心”安全教育主题课堂。他结合乡村孩童日常活动场景，系统制作童趣化、可视化PPT课件，搭建分层清晰的安全知识体系，课程分为认识安全、校园与出行、水域与居家、自然与户外、人际与食品、应急应对六大板块，摒弃枯燥说教，以互动问答、情景辨析、案例讲解相结合的方式开展科普。 

课堂伊始，周震和孩子们定下课堂约定，营造轻松学习氛围，围绕“什么是安全”展开基础科普，抛出互动问题引导孩子们主动发现生活中的各类安全隐患。在校园与出行安全板块，重点讲解课间活动规范、道路交通准则，通过快问快答巩固出行常识；针对夏季溺水高发痛点，将防溺水作为核心内容，逐条讲解防溺水“六不”准则，纠正盲目下水施救的错误观念，教会孩子遇险呼救、寻求成人帮助。同时细致讲解居家用电、用火、用气、刀具使用等安全要点，延伸户外、人际交往、食品安全知识，全方位覆盖乡村儿童日常风险场景。多轮趣味问答贯穿全程，卡通化课件降低理解门槛，孩子们踊跃举手发言，课堂氛围热烈有序。

安全教育课堂结束后，短暂休整，同队队员田慧君接续开设微派建筑主题特色美育公益课堂，以建筑为载体，带领孩子们读懂家门口的水墨微州。黟县古村落遍布，白墙黐瓦、马头墙、微州三雕是当地独有的文化标识，但不少儿童身处古建之间，却不了解建筑背后的历史与人文内涵。田慧君依托师范专业素养，走访西递、宏村收集实景素材，制作雅致图文PPT，课程分为水墨微州印象、马头墙的秘密、天井四水归堂、微州三雕工艺、南北民居对比五大板块，融合看图赏析、趣味问答、纹样手绘多种互动形式。

课堂上，田慧君以烟雨微州实景图导入，讲解白墙黐瓦适配皖南潮湿气候的实用智慧；结合实拍画面拆解马头墙防火御风、寓意步步高升的双重内涵；借助天井仰拍图科普“四水归堂”的采光通风功能与聚财纳福的传统期许；依次展示砖雕、木雕、石雕高清纹样，解读建筑雕刻里的山水、瑞兽、戏曲典故；课程尾声对比微派建筑、北京四合院、福建土楼，拓宽孩子们传统民居文化视野。互动环节中，孩子们积极抢答建筑相关问题，随后拿起彩笔临摹马头墙、传统雕刻纹样，在手绘创作中感受微州建筑美学。

课后，古黄村阳光之家工作人员对两节系列课堂给予充分肯定。工作人员表示，安全教育课精准贴合乡村儿童暑期生活实际，填补了留守儿童安全科普缺口；微派建筑美育课深挖本土非遗资源，补齐乡村乡土文化教育短板，一安一美两类课程相辅相成，全方位丰富了乡村少年暑期精神生活。参与课堂的孩子们纷纷表示，既学到了实用的自我保护技巧，也读懂了家乡老房子里藏着的独特文化，受益匪浅。

本次系列公益课堂是安师大教育科学学院“黟起向未来”社会实践队基层志愿服务的重要一环，也是行走的思政课走入云岭乡野的生动实践。下一步，实践团队将持续立足黟县乡村实际，围绕儿童安全科普、微州乡土美育、课业辅导、心理陪伴等方向开展常态化志愿服务，充分发挥师范生专业优势，以青年学子力量深耕乡村教育，展现安徽师范大学学子服务乡村振兴的青春担当，用青春行动守护乡村少年平安成长、传承微州乡土文脉。（汪子怡 陈雯丽 张尹童）