幼小衔接是一项系统工程，做好幼小衔接工作是幼儿园和小学的共同责任，近日，黄山市黄山区甘棠幼儿园携手甘棠小学，在甘棠幼儿园内共同举办了一场以“发现促成长的密码 成为会反思的教师”为主题的双向教研活动。本次活动致力于深度挖掘幼小衔接的高效策略，交流并展示成功的实践案例，以此促进双方教师队伍在教育教学理念与方法上的深度对话与自我反思，共同为孩子们的平稳过渡与全面发展铺设坚实基础。

活动开始，甘棠幼儿园与甘棠小学的教师们共同参与了幼小衔接案例分享环节。其中，《幼小衔接背景下的劳动教育》案例展示了孩子们通过学会整理自己的物品、参与值日生工作安排以及坚持劳动日记打卡等实践活动，不仅培养了他们的自理能力，还增强了责任感和团队协作意识。《慧衔接 乐成长》案例则通过一系列寓教于乐的活动，帮助孩子们顺利过渡到小学生活。此外，“携手共筑桥梁 助力幼小衔接”、“从生活出发的幼小衔接”、“巧手自理 快乐自立”等案例也各具特色，为幼小衔接工作提供了宝贵经验。

在案例分享后，甘棠小学副校长江英最后点评。她首先对甘棠幼儿园的幼小衔接系列活动表示高度认可，认为这些活动深入细致，孩子们在各方面能力上都有了显著提高。同时，她也建议幼儿园在今后的教育教学过程中，能继续围绕幼小衔接基地园进行深入探究，并特别强调了情绪管理在孩子成长中的重要性，希望幼儿园能在这方面给予更多关注和培养。

随后，甘棠小学一年级教师代表也进行了发言。他们提出孩子在学习习惯等方面存在的普遍问题，希望幼儿园能做好相关准备，帮助孩子们提前适应小学生活。

此次双向教研暨幼小衔接项目推进会为甘棠幼儿园与甘棠小学的教师们提供了一个宝贵的交流平台，不仅促进了双方在教育教学方法上的相互学习和借鉴，还为进一步优化幼小衔接工作指明了方向。甘棠幼儿园与甘棠小学将继续携手合作，共同为孩子们的健康成长和教育事业贡献力量。（钱琳琪）