今年暑假，合肥市庐阳区不少学生的书包里依旧装着一台智慧课堂学生终端——和往年不同的是，今年更多学校、更多学生加入了"带平板回家"的行列。从七月初放假到八月末临近开学，这块小小的屏幕持续连接着校园与家庭，已成为学生假期学习的"智慧纽带"，悄然改变着暑假的打开方式。

庐阳区教育体育局自年初起持续将"推进学生终端日常带回家"列入重点工作部署，通过区域联席会等机制引导各校深化落地。在前期良好应用的基础上，今年暑期各校将平板带回家应用从"部分覆盖"推向"扩面提质"，带回终端的学生数量进一步增加，各校结合校情探索出各具特色的假期学习新路径。

校本题库：把最合适的练习推给最需要的人

“校本题库的建设极大减少了我们暑期开展针对性练习下发、回收的时间成本，师生互动的频率常让我误以为学生们还没有放假回家。”合肥市第四十五中学森林城分校九年级英语备课组长陈老师发出这样的感慨。

这个暑假，森林城分校的老师们依托一套精心打磨的校本题库，搭建起家校之间的学习桥梁。学校组织各学科骨干教师深耕教学资源，精心整编重难点、错题真题，已建成覆盖11个学科、507套试卷、8662道试题的专属题库。老师们调用校本资源布置线上练习，累计下发作业338次。假期作业始终保持较高的提交率和批改率，即使是假期，学习依然有序开展。

“以前暑假布置练习，最头疼的就是收上来一堆卷子，开学批完早就忘了学生当时怎么错的。”数学老师说。现在依托校本题库，学生线上作答、系统自动批改、教师实时查看学情，小小的智慧课堂平板，带着校本资源的温度，跨越空间距离，守护着同学们假期稳步成长。

AI自主学：把“短板”变“跳板”

合肥市第四十五中学本部的学生则有了一位“精准学习的向导”，帮助学生跳出“题海战术”。依托智慧课堂里的“AI自主学”知识图谱，系统能精准锁定每个学生的知识漏洞，生成个性化学习路径——不再盲目刷题，只练薄弱之处，预习复习都有了“靶向”。全校超过六成学生在暑期使用了AI自主学功能。

不少家长最初对孩子居家使用平板心存顾虑，担心设备沦为娱乐工具。但随着假期推进，发现平板后台有严格管控只能用于学习，系统详实的学情报告直观展现孩子的学习轨迹，看着孩子主动聚焦薄弱点查漏补缺，家长的顾虑慢慢消解，感慨“孩子学得明白，我们陪得轻松”。对教师而言，借助后台数据也能远程看见学生的学习状态，及时捕捉共性问题，让假期不再成为学习的“断档期”。

AI阅读：从“翻完了”到“读懂了”

七月的蝉鸣拉开了暑假的帷幕，合肥市庐阳中学校园归于宁静，而线上智慧课堂却悄然火热起来。九年级5班的学生们暑期AI阅读生均深度阅读超四小时。《骆驼祥子》《海底两万里》等经典名著在智慧课堂终端上徐徐展开，AI学伴打破了独自默读的局限。

“读到祥子第三次失去车子的时候，我问AI学伴：祥子为什么不反抗？它没有直接给出答案，而是反问我：如果你是祥子，在那个时代你能怎么办？”这是九年级五班一名学生留在平台上的阅读笔记。学生不再止步于简单把书“翻完”，面对人物命运、时代背景与文字深意，他们主动向AI学伴发起追问，在思辨中读懂文本。

九年级2班同样走出了一条深度阅读的路径，全班生均阅读时长超过七小时。语文老师发现，今年暑期孩子们的阅读心得质量较往年显著提升——少了千篇一律的套话，更多是属于学生自己的独到思考，不少新颖视角令老师都倍感惊喜。假期阅读不再是作业清单上冰冷的“已完成”勾选，而是一场有提问、有批注、有感悟的思想对话。

AI测评：让英语大声读出来

傍晚七点，合肥市第四十二中学七年级学生徐同学的书房里，智慧课堂系统里发出了一段清晰的英文例句，他跟着读了一遍，屏幕上的AI评分条跳动着——比昨天又进步了一点。

这是学校智慧课堂“暑期听说专练”的一期，从七月初到现在，他一天没落下。起初他只是机械地完成任务，后来渐渐得心应手。“后台一看就知道全年级学生目前的完成进度。”英语许老师在自己家的教师端平板翻看数据面板。专练涵盖了七年级所学的单词、短句和课文，系统自动生成发音准确度、流利度和语调自然度的三维评分。有的孩子起步时发音得分偏低，坚持练到暑期后半段，已经稳定在较高水平。“我不用等开学，假期里就能看到谁在迎头赶上。”

徐同学就是那种“迎头赶上”的学生。最初几期得分低于年级平均，从第五期开始，他养成了先在电子课本跟读、再找出错误点反复练习的习惯。后来他第一次拿到90分以上的综合评分，那天他和老师说：“原来把一句话说顺了，心里会那么有成就感。”学生终端上那一排亮起的完成图标，像一盏盏小灯，照亮了一个原本安静的暑假。

假期已经结束，但这些发生在书桌前的学习故事，正在成为庐阳区智慧课堂“带回家”的生动注脚。一块平板，连接的是家校两端，承载的是技术赋能教育的朴素初心——让技术真正服务于人的成长，让教育不因假期而“断档”。（鲁轩）