为持续赋能教师专业成长，筑牢教育写作根基，引导教师以文字沉淀教学智慧，近日，黄山市黄山区汤口中心学校特邀教育专家吴贤友到校，开展题为《教育写作：让我们的努力被看见》的专题讲座。学校全体教师、黄山区刘露（小学语文）名师工作室成员参加本次活动。

讲座围绕“为什么写作”“提升的路径”“投稿与发表”“自己的园地”四个方面逐层展开，逻辑清晰，为一线教师厘清了教育写作的完整成长脉络。

吴贤友以名言开篇，阐释了教育写作的核心价值：写作是留存教育经历的载体，也是教师最经济、能够自主把握的成长路径，是读书、教书、写书、被书滋养的完整教育生活不可或缺的一部分。

结合一线教师的写作现状，吴老师梳理了教育随笔、教育叙事、教育论文、教育专著的写作进阶方向，点明写作能够推动教师从经验型向研究型、专家型教师转变。针对大家普遍存在的畏难情绪、写作易成流水账、素材积累不足等问题，他给出务实建议，鼓励教师坚持实践、思考、阅读、写作，留心课堂现场，直面教学中的遗憾与反思，把日常教学转化为珍贵的写作素材，在反复修改打磨中锤炼文笔。

此外，吴老师还分享了投稿发表的相关要点，提醒写作宜从小切口切入，规避情节失真、结构松散等误区，文章要饱含教育情怀，立足真实的教育思考。最后，他勉励每位教师用心耕耘属于“自己的园地”，在持续读写中沉淀自我，走向深邃与辽阔。整场讲座既有理论引领，又有实操指导，干货满满，有效化解了老师们对教育写作的困惑。参会教师与工作室成员认真聆听、深入思索，大家纷纷表示，今后将立足教学实践，坚持以读促思、以思促写，在笔耕中沉淀教学智慧，让平凡的教育耕耘被看见，不断实现专业的进阶成长。（杜艳红）